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湘文艺2011课标版《（听赏）苏三起解》教案优质课下载
通过听赏、模仿及学唱京剧片段《苏三起解》，学生能较全面地了解剧中行当、唱腔及表演艺术手法等相关基本知识。
在听、看、唱、念等实践活动中了解京剧旦行的分类，体验旦角唱腔的韵味，掌握咬字、发声的能力。
能积极主动地参与京剧艺术表演，感受“国粹”——京剧的艺术魅力，激发热爱传统京剧艺术、弘扬民族音乐文化的热情。
教学设计亮点：整节课以学生喜爱模仿的天性作为切入点，为每一个知识点都设计体验环节，让学生更快更好的接受并喜爱上这一门看似枯燥无味实则魅力无穷的京剧艺术。
教学重点：
在演唱实践中掌握咬字、发声的能力，准确掌握唱词的分类。
教学难点：
学生能积极主动地参与京剧表演，感受京剧的艺术魅力。
教学准备：PPT课件、京剧简单道具
教学过程：
组织教学：
师：同学们好，欢迎来到梁老师的戏曲课堂！（小锣：台 台 台 令 台）同学们，你们知道这是什么乐器吗？
生：……
师：小锣是京剧最常见的打击乐器之一，这里有一条锣鼓经，请跟老师念一念，模仿小锣的音色。令是什么感觉？小锣轻敲的感觉。
师表演崇公道念白
师：接下来老师来表演一段念白，请你们帮老师念锣鼓经！
啊哈！（小锣：台 台 台 令 台）
师念白：你说你公道，我说我公道，公道不公道，自有天知道。在下崇公道，在洪洞县当差！
师：同学们，刚才老师表演的是京剧《玉堂春》中的崇公道，你们知道当差是什么意思吗？
生：……
师：他是洪洞县的一名差役，相当于现在的警察叔叔。我们一起来学一学崇公道的念白吧？
师生口传心授学习崇公道的念白。
单独请两名学生表演念白。（喝彩）
导入新课：了解京剧艺术的美学特征——虚拟性
师：刚才崇公道的表演展现的是京剧四大功的念，接下来看老师的表演，你能猜出我在做什么吗？