一年级下册（2012年12月第2版）《歌曲《小铃铛》》精品优质课教案设计

一年级下册（2012年12月第2版）《歌曲《小铃铛》》精品教案优质课下载

1，复习巩固mi、sol、la三个音的手号，学会do的手号，并能自己打着手号，或者看老师的手号唱出相应的音高。??

2，能根据书上的手号谱打着手号模唱歌曲《小铃铛》。??

3，学唱歌曲《小铃铛》。在书课中手号谱显示的地方，学生能打着手号自己唱出来

教学重点及难点：?掌握1、3、5三个音的音高。

教具使用：多媒体、音乐软件?

教学过程??

?一，导入：

1，同学们， 音乐王国里有很多朋友，在上节课里面我们认识了七个朋友，你记得他们和他们吗？请同学们唱出来。

?2，今天我们的四个小朋友去旅行了，还剩三个小朋友它们今天想跟我们一起创造出属于它们的音乐。它们是谁呢？出示（学生跟唱1，3，5，并打手号）。引出小铃铛旋律，打手号。??

?二，新歌曲《小铃铛》??

今天也有一个小乐器想加入到我们的课堂中来，听范唱《小铃铛》简谱?师：请同学们带着问题听一听？《小铃铛》由哪几个小精灵组成？??

1，生观看台阶，看每个音高低的不同。1,3,5，最高是那个音？

2，老师唱简谱。做手势。

3，老师教学生做手势。

4，师生唱出每个音符，一起做手势。?

5，师强调手势位置。师生再次一起唱谱做手势。??

6，师唱1,3,5。分组做手势。加快节奏生做手势。

7，加上手号，学生唱谱。（跟唱，要求有表情。）?

8，一边唱词一边律动（引导学生创编舞蹈动作）

三，拓展：?

创编歌词：师：小铃铛今天可开心了，我们整节课都在歌唱它，除了小铃铛我们还能不能用别的乐器加入一起唱呢？围绕《小铃铛》旋律创编。 教师可以先示范。再让学生分组创编并表演。?? ?? ?

四，课堂小结??

同学们，这节课你们太让老师惊喜了，既让老师看到了你们认真上课，希望你们往后的每节课表现越来越好，这节课到此结束了，同学们再见！??

五，课后作业:

??围绕1、3、5音高进行手号练习