《歌曲《瑶家儿童爱唱歌》》优质课教案下载

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3.学唱《瑶家儿童爱唱歌》，初步了解瑶族的风土人情和文化历史。

4.培养学生自信、大方地表演能力和团结合作的集体主义精神。

教学重点：学会自信、大方地演唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》

教学难点：通过听旋律摆卡片、打手号演唱旋律等音乐活动，巩固“do、mi、sol”的音高概念，为学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》做铺垫。

教具准备：

多媒体课件、节奏片段、旋律片段、音符卡片、电子琴

教学过程：

课前活动：演唱学过的歌曲《mi、sol短曲》、《布谷叫，春天到》、《小铃铛》的旋律并用二拍子的声势动作为歌曲伴奏。

组织教学，谈话导入

1.同学们，刚才我们课前演唱的几首歌曲是由哪些音符组成的？（do、mi、sol）

2.大家想一想，刚才我们用的声势动作为歌曲伴奏，说明这几首歌曲都是几拍子的？（二拍子）谁来说说二拍子的强弱规律是什么？（强、弱）请大家回忆一下，三拍子的强弱规律又是什么呢？（强、弱、弱）谁能用声势动作来表示三拍子呢？（生创作、生模仿）

二、玩游戏

师：刚才老师提的问题，大家都能对答如流，接下来我们一起来玩游戏，如果大家都能闯关成功，那我就要带领大家去一个美丽的地方，大家想不想去啊？（想）那我们马上开始。

节奏模仿

3 xx x x∣xx x -∣

4

老师拍打两次，然后学生再开始模仿，再请一位同学到讲台选择合适的节奏卡片贴在黑板上，全班齐读（口读节奏、手拍节拍）

2.变魔术

①请一位同学当小小魔术师，他的手变出“do、mi、sol”哪个音符的手号，全班学生就跟着他打手号唱音符。

②老师当魔术师，变出55 1 3 |13 1 -|然后请同学们用音符卡片把这串音符摆出来。

3. 看手号、听旋律摆卡片

①请学生把这段旋律摆出来，再请一位学生到讲台挑选合适的旋律贴在黑板上（全班演唱旋律，第二遍边打手号边唱）。

②第二条旋律 35 3 3 |13 1 -|听旋律再用卡片摆出来，再请一位学生到讲台挑选合适的旋律贴在黑板上（全班演唱旋律，第二遍边打手号边唱）。

三、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》

师：同学们刚才的表现真棒！什么样的难题都难不倒大家，老师也必须信守承诺，马上带大家去一个美丽的地方—瑶寨。