一年级下册（2012年12月第2版）《律动《向前走》》公开课教案下载

一年级下册（2012年12月第2版）《律动《向前走》》公开课教案优质课下载

教学过程

一、复习、表演“X, XX, X—”节奏。

二、情境导入

（一）开火车

老师当“火车头”，让学生听着老师敲击的鼓声，跟着老师的步伐，按以下三组的节奏，让学生听着鼓敲打的节奏，边听边动。老师可以带着学生走“S”型、走圆圈、走直线等。

1、X X X X | X X X X |

2、X X | X X |

3、X — | X — |

（二）学唱歌曲《向前走》

1、听中动

听音乐，让学生在教室内原地踏步，然后一个一个地排队向前走，口念一二三四……让学生在步伐的过程中建立4\4拍的拍律感。

2、听中读

听音乐朗读《向前走》歌词。如：

X X X X X X | X X X X X |

左脚 走完 一 步 又 脚又 一 步，

3、学唱歌曲

（1）学生把歌词按节奏朗读顺畅后，教师范唱歌曲，播放音乐旋律，学生 用听唱法学唱歌曲。

（2）在歌曲教学中，引导学生注意音的长短，也提醒学生整首曲子要以进行的速度来演唱。

（3）歌唱中提醒学生感受前四小节的音乐性格与5至8小姐的音乐性格有什么不同？

（4）后2小节的音乐又出自何处？让学生体会音乐中有统一，也有对比。

4、自编动作

请学生随音乐自编律动，如：走步、转圈、抬头、挺胸、后几步、前几步、一步步向前走等动作。

5、游戏活动

请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动，在活动中体验走步时的节奏感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。