花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《火车跑得快》》集体备课教案设计

花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《火车跑得快》》集体备课教案优质课下载

2、在听唱歌曲《火车跑得快》时，能随在音乐中出现渐强和渐弱音响的地方做出正确的演唱。?

3、情感目标：感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作，并学会关注自然界和生活中的各种声音。

教学内容分析：

本课是根据教学内容的需要，将儿歌改编成了一首歌曲。在这个一段体的短小歌曲中，既有描绘车轮滚滚的“cha cha”声，又有汽笛的鸣叫声，还有用拟人化的手法表现的火车飞驰的歌词。让孩子们在歌曲中边玩、边唱、边动，让音乐充满了童趣。

教学重点：??

力度记号的学习与在歌曲中的运用。??

教学课时：

1课时

教学准备：??

课件、汽笛、大鼓。??

教学过程??：

（一）新课导入

1、复习唱歌曲《是谁在敲》，在歌曲中感受音乐的强弱。引出学过的力度记号“p”和“f”。

2、听一段音乐，回答你都听到了什么？

听到了声音由小变大，又由大变小。

想象火车从远处开过来，又向远处开走了的情景。

让学生认识：在乐谱中“＜”这个记号告诉我们，音乐要渐渐强起来；“＞”这个记号告诉我们，音乐要渐渐弱下来。

模仿火车进展和出站的声音

（进站）

X — ? X — ? X X ? X X ? XXXX ?XXXX ? X — ∥

Cha cha cha cha cha cha chachachachachachachacha cha

在乐谱中“＜”这个记号告诉我们，音乐要渐渐强起来。

（出站）

XX XX ? XX XX ? X X ? X X ?X — ? X — ∥

Chacha chacha chacha chacha cha cha cha cha cha cha