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一年级下册（2012年12月第2版）《歌曲《火车跑得快》》精品教案优质课下载
教学目标
1.知识与技能目标：认识音乐中的渐强、渐弱记号，了解其在音乐中的意义，并在听唱歌曲《火车跑得快》时，能跟随录音在音乐中出现渐强和渐弱音响的地方做出正确的演唱。
2.过程与方法目标：通过故事情节，一步步引导学生在游戏中，在模拟情境中掌握渐强和渐弱。
3.情感态度与价值观目标：让学生为我国的科技进步感到自豪与骄傲，努力学习。
教学重点
力度记号的学习，并在歌曲中运用。
教学难点
能跟随录音在音乐中出现渐强和渐弱音响的地方做出正确的演唱。
教学方法：情景导入法、情感体验法、体态律动法
教学形式：集体教学、分组教学相结合的形式
教学时数：一课时
教学准备：电脑.多媒体课件、钢琴、小乐器、道具
教学过程
步骤教师活动预设学生活动教学意图
导入一、组织教学
播放《火车跑得快》伴奏进行律动
二、情景导入
1.模拟火车行驶的声音
2.听老师范唱，开启音乐之旅
三、听教师范唱《火车跑得快》
学生跟随老师进行律动
学生模拟火车的声音，并模仿火车行驶，学生在奥尔夫教学方法中，合作完成三声部
学生在聆听的过程中对歌曲的强弱有初步的感受体态律动是为了让学生很快的进入到情景，很快的进入思维状态。通过第二个问题的回答能很好的引出课题。通过欣赏音乐，让学生对歌曲的强弱有初步的体验
歌曲学唱
一、学习渐强、渐弱力度记号