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《歌曲《火车跑得快》》精品教案优质课下载
学情分析
一年级学生在对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对较好,但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。一年级学生因为年龄较小,音域相对比较窄,在唱小字二组的do有些困难。在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
重点难点
1、教学重点:力度记号的学习与在歌曲中的运用。
2、教学难点:能随录音在音乐中出现渐强和渐弱的地方做出正确的演唱。
教学过程
一、激趣导入。
一、激趣导入。
1、师生互动,游戏导入。
2、趣味发声。
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二、听声音，感知音乐力度。
(场景一:桥下的歌声)
【教师活动】
1、感受节奏(1)
师:看到同学们今天那么开心,来,让我们一起到郊外春游吧!(课件显示图片)听,小河在欢迎我们,她的歌声多么好听。
1)师读节奏(声音由弱到强)
(小河流水)
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哗啦 哗啦 哗啦 哗啦
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哗啦 哗啦 哗啦 哗啦