一年级下册（2012年12月第2版）《歌曲《火车跑得快》》优质课教案设计

一年级下册（2012年12月第2版）《歌曲《火车跑得快》》教案优质课下载

教学重难点:

1、教学重点:力度记号的学习与在歌曲中的运用。

2、教学难点:能随录音在音乐中出现渐强和渐弱的地方做出正确的演唱。

教学准备：

课件、铃鼓、沙锤各一个、电子琴、方向盘、帽子、书、扩音器

教学过程：

导入

歌曲《对不起，没关系》

师生问好：同学们好，我是音乐老师陈老师，很高兴能和大家一起走近今天的音乐课堂。

学习音乐小知识 “＜”（渐强）

今天，老师带来了一位乐器朋友，看看它是谁？（出示铃鼓）请同学们仔细听一听，它对我们打招呼的时候，共几下？有什么样的力度变化？

× －∣× －∣× －∣× －∣

（老师拍铃鼓4下，从下到上，声音从小到大）

请学生说一说。（随机鼓励）

找一名学生用铃鼓也试一试。（随机鼓励）

启发全班同学也试一试，拍4下手。（随机鼓励）

感受节奏

（1）、师：同学们表现得棒极了，让我们一起去郊外春游吧（课件显示图片）。

（2）、师：听，小河在欢迎我们，她的歌声多么好听！

（3）、师读节奏

师用铃鼓（声音由弱到强）请同学们说一说，有什么样的力度变化？

（4）、请学生试一试。

（5）、加上手指闪动的动作再试一试。

（6）、老师解说：这种从小声到大声的声音变化，在音乐中就叫渐强，它有自己的标记“<”（板书：< 渐强）

三、学习音乐小知识“>”（渐弱）