一年级下册（2012年12月第2版）《歌曲《拍手谣》》优质课教案设计

一年级下册（2012年12月第2版）《歌曲《拍手谣》》教案优质课下载

（1）创编歌词

（2）曲式结构是a+b+c+b+a+b+b’。

三、教学用具：电子钢琴、多媒体

四、教学过程：

第一课时

（一）新课导入

用柯尔文复习12345的唱法及音高

（二）歌曲演唱

1.听听、动动

听歌曲第一遍时，全班模仿老师做拍手、手指的动作；听歌曲第二遍时，与旁边的同学听音乐、互动，也可以是两个同桌一起参与。听第三遍时，把全部分成两部分，站成内、外两个圈，面对面。每当听到一句后，内圈和外圈的同学向着自己的左边移动一个位置，与新伙伴继续进行互动。

2.听听、唱唱

老师让学生听范唱或录音，找出相同的乐句，然后用不同的色块或线条画出重复出现的旋律。

3.接龙唱

建议老师先唱，学生接唱。该歌曲的曲式结构为：a+b+c+b+a+b+b’，歌曲中2.4.6句相同，第7句与这三句相似。由于该歌曲一共有7句，篇幅较大，对于小学生一年级来说学习起来有些困难。老师可将反复出现的乐段先由学生学唱，剩余部分由老师来演唱。这就降低了学习的难度，学生学习起来既轻松又自信。

4.唱唱、动动

拍手律动与手指操结合，让学生边唱边做动作。注意歌曲要用有弹性的声音来演唱。

5.唱唱、编编

老师引导、鼓励学生尝试为歌曲重新编词。

六、小结：

通过学唱歌曲和律动，让学生用愉快心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。通过即兴表演和自编歌词的音乐实践活动，培养学生的应变能力与合作精神。

七、教学后记：

教材选用的是一首东北地区的传统童谣，《拍手谣》是在全国各地都流传的童谣。在不同的地方歌词会有小小的变化，例如：你拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻……曲式结构a+b+c+b+a+b+b’。这首歌曲的旋律非常有特点，从分句和乐句来看都有一种问答的感觉。通过学唱歌曲、律动、即兴表演、自编歌词等音乐实践活动，让学生体验快乐，对歌曲有了浓厚的兴趣。