《歌曲《拍手谣》》优质课教案下载

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二、教学重难点：

1.能根据音乐表演手指律动

2.曲式结构是a+b+c+b+a+b+b?

3.学唱歌曲《拍手谣》，并能创编新的歌词。

三、 课时：一课时

四、教具：多媒体、钢琴、其他小乐器

五、教学过程：

（一）新课导入

1.激趣导入－－边拍手或做手指操，边读童谣

（1）同学们听老师读童谣，模仿老师拍手的动作，当读到“你拍……，我拍……”时，就拍手。

（2）当读到“黄雀落在树当西”时，两手五指并拢，手心向着自己，大拇指相互靠着，两手两手前掌煽动，模仿小鸟飞行状态，并向着自己的左上方移动。

（3）当读到“黄雀落在树当间儿”时，动作同上，只是方位不同，停留在自己胸前。

（4）“三三见九九连环”。的手势图

（5）当读到“四个孩子”时，伸出右手勾起大拇指，竖起四根手指；当读到“写大字”时，做一个手握毛笔从左到右写一横的动作。

（6）“五个小孩撵老虎”，一位同学扮演小孩做原地小跑步的动作，另一位同学两手手指弯曲，模仿老虎的手掌，扮演老虎在原地走的动作。

（7）“六碗包子”，双手手指交叉、弯曲，形成包子的形状。“六碗肉”，双手大拇指和食指相对，形成碗口的形状。

（8）“七人骑马过江西”，左手模拟山路，右手的食指和中指在左手臂面走动，模拟人骑马的状态。

（9）“吹喇叭”，左手在上，右手在下，手指做按喇叭孔的动作。

（10）最后一句“嘀嘀嗒……”，左手在上，右手在下双手叠置，上面的手竖起大拇指对着自己嘴，模拟吹喇叭的动作。

（二）歌曲学唱

1.听听、学学

（1）听歌曲第1遍时，全部模仿老师做拍手的动作。

（2）师教唱谱、歌词

（3）生跟伴奏唱，师纠正问题

2.唱唱、动动