花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《拍手谣》》优质课教案下载

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（2）曲式结构是a+b+c+b+a+b+b’。

三、课时：1课时

四、教学用具：课件、录音机。

五、教学过程：

（一）新课导入

1.激趣导入——出示孩子们游戏的图片，向学生讲述童谣的由来。

2.教唱歌曲《拍手谣》

3.边拍手、做手指操，边读童谣

（1）同学听老师读童谣，模仿老师拍手的动作，当读到“你拍……，我拍……”时，第一拍合掌，第二拍与同学击掌。如下:

X X X X

合掌 击掌 合掌 击掌

（2）当读到“黄雀落在树当西”时，两首五指并拢，手心向着自己，大拇指相互靠着，两手前掌扇动，模仿小鸟飞行状态，并向着自己的左上方移动。

（3）当读到“黄雀落在树当间儿”时，动作同上，只是方位不同，停留在自己胸前。

（4）“三三见九九连环”。“三”的手势图。

（5）当读到“四个小孩”时，伸出右手勾起大拇指，竖起四根手指；当读到“写大字”时，做一个手握笔从左到右写一横的动作。

（6）“五个小孩撵老虎”。一位同学扮演小孩做原地小跑步的动作；另一位同学两手手指弯曲，模仿老虎的手掌，扮演老虎在原地走的动作。

（7）“六碗包子”。双手手指交叉、弯曲，形成包子的形状。“六碗肉”。双手大拇指和食指相对，形成碗口的形状。

（8）“七人骑马过江西”。左手模拟山路，右手的食指和中指在左手臂面走动，模拟人骑马的状态。

（9）“吹喇叭”。左手在上，右手在下，手指做按喇叭孔的动作。

（10）最后一句“滴滴嗒……”左手在上，右手在下双手叠置。在上面的手竖起大拇指对着自己的嘴，模拟吹喇叭的动作。

六、小结：

通过学唱歌曲和律动，让学生用愉快心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动，培养学生的合作精神。

七、教学后记：

教材选用的是一首东北地区的传统童谣，《拍手谣》是在全国各地都流传的童谣。在不同的地方歌词会有小小的变化，例如：你拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻……曲式结构a+b+c+b+a+b+b’。这首歌曲的旋律非常有特点，从分句和乐句来看都有一种问答的感觉。通过学唱歌曲、律动、即兴表演、自编歌词等音乐实践活动，让学生体验快乐，对歌曲有了浓厚的兴趣。

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