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一年级下册（2012年12月第2版）《欣赏五段律动音乐》新课标教案优质课下载
教学难点：根据儿歌的节奏，掌握基本的节奏型。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
游戏导入
播放歌曲《拍手谣》，学生边唱边拍手，创造轻松活泼、自然的课堂氛围，使孩子们在音乐美的享受中，初步感受节奏的“动态”美。
小游戏：出示课件，学生按要求做游戏。边读边拍手，读读——拍拍——感受
板书课题：节奏
节奏是音乐的脉膊，是组成音乐的七大要素之一。
节奏——表达的是音的长短关系。歌(乐)曲中某部分具有典型意义的节奏，
叫做节奏型。
节奏模仿练习
小狗叫： 2/4 ×? × |? ×? ×||
?? 汪 汪 汪 汪
小猫叫： 2/4? ×? ─ |? ×? —||
喵 喵? ?? ??
小鸡叫： 2/4 ××? ×× |? ××? ××||
? 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽?
学生按照节奏模仿动物的叫声，?掌握四分音符、二分音符、八分音符的时值。
三、趣味节奏儿歌
1、出示儿歌，组织学生以不同形式按节奏读儿歌。（自由读、指名读、分男女生读、齐读等）
月儿
3/4 ×× × × | ×× × × | ×× × × | ×× × × ‖
（1）月儿 弯 弯， 像只 小 船，摇呀 摇 呀， 越摇 越 圆。
（2）月儿 圆 圆， 像个 银 盘，转呀 转 呀， 越转 越 弯。
小蚂蚁搬大山