《歌曲《海鸟的家园》》优质课教案下载

《歌曲《海鸟的家园》》优质课教案下载

?1、?在歌曲的学习中感知、体验、建立4（fa）的音高观念。?

2、? 在歌唱过程中能体现强弱记号、反复记号等。?

三、?课前准备：?

钢琴、录音机、图片、课件、三角铁、铃鼓、沙锤（或手板）等?

四、?教学过程：?

（一）?新课导入：? 播放《海鸟的家园》伴奏音乐，配以夏威夷风情、风光等图片。从而引出课题。?

（二）?学唱歌曲

?1、? 听听?

（1）?初听全曲，对歌曲有个初步的印象，感受歌曲的情绪和速度。 （中速??愉快、祥和地）?

（2）?第二遍聆听歌曲，感受在歌曲衬词的演唱有何特别之处：（力度 的变化）。?

（3）展现歌曲力度变化的具体位置，学生巩固复习力度记号的名称，另“▼”记号为跳音，老师先分句教唱，学生套入歌词模仿演唱：?

f ?p ?▼?▼?

A5． ?3??︱?5． ??3??︱ ??5??3?? ?5??3??︱ ?5??3??0?︱?

哈?? 利?哈 利 哈?利??哈?利? 哈?利。

? f ??p ▼?▼

?B3． ?1??︱?3． ??1??︱ ?3??1 3??1︱ ?3??1??0?︱?

哈? ?利 ?哈?? ?利 哈?利??哈?利? 哈?利。

?f? ▼?▼?? ?p ?▼?▼?

C5． ?3︱ ?5??3??0??︱?3． ?1??︱ ??3??1??0?︱?

哈?? 利 哈?利?，?哈? ?利 哈?利?。

2、找找?

（1）除了衬词的力度记号体现，学生还要找出歌谱中其他的力度记号（mp、?mf、f?、p?、＞?等）。?举例展示PPT：?

P 渐慢? ⌒? ＞⌒?pp?

1??1? 2??︱?3??3? 3??︱?2 ?1?︱??2?． ?3?︱?1?–??︱??1?–?‖?

（2）找出歌曲《海鸟的家园》由哪几个音组成？? 按音高顺序将它们排列起来： ?1?2?3?4?5?6??