二年级上册（2013年7月第2版）《歌曲《恰利利、恰利》》优质课教案下载

二年级上册（2013年7月第2版）《歌曲《恰利利、恰利》》最新教案优质课下载

二年级学生的特点是活泼好动，善于模仿，可塑性强。但学生的有意注意时间比较短，容易受外界因素影响。因此，教学中我以生动活泼的教学形式吸引学生，将繁难的技能技巧化为学生喜爱的各种实践活动，使学生在“玩”中掌握知识技能。

重点难点

教学重点：能用轻松有弹性的声音演唱歌曲《恰利利、恰利》。

教学难点：掌握新节奏XXX XX ︳XX X以及歌曲的二声部合唱。（有下划线的节奏是前八后十六节奏型）

教学过程

一、【导入】创设情境，节奏激趣

1、用有节奏的语言进行师生问好。（亲爱的 同学 你们 好）

2、节奏游戏——热身运动。

哎呀呀 小腰 弯一 弯 ， ti dili titi titi ta

咕咚咚 小脚 跺一 跺 ， ti dili titi titi ta

呼啦啦 小手 伸一 伸， ti dili titi titi ta

请你们 轻轻 坐下 来， ti dili titi titi ta

3、回声模仿秀。

（1）今天，莫老师带大家去美丽的千岛之国―印度尼西亚进行一次音乐之旅。请跟我一起出发吧！

印尼是世界上最大的群岛国家，那里风光秀丽，风景优美，是旅游胜地。看，大片的农田，农家人在辛勤的劳动呢：每到节日，能歌善舞的印尼姑娘就会穿着艳丽的服装翩翩起舞。看了那么美丽的风光，我们停下来，休息一下吧。（屏幕显示山谷的图片，提问在山谷上喊叫会出现什么情况？）

（2）听回声，你发现了什么？

（3）请个别学生喊声，老师回声。反过来老师喊声，全班同学回声。（原来这个回声这么好玩，老师创作了歌曲，你们帮老师唱一下，好吗？）

（4）练习《回声的歌》，实际是歌曲《恰利利，恰利》的第五个乐句二声部合唱部分。

二、【讲授】层层铺垫，快乐学唱。

1、播放歌曲《恰利利、恰利》视频，感受歌曲的速度和情绪，议一议歌曲里的人们在干什么？

2、跟随音乐用弹舌模仿双响筒的声音轻轻地打节拍。

3、出示新学的节奏型X XX X X | X X X |

4、找出衬词共出现了几次，并按节奏读前四乐句的歌词。先由老师范读前两个乐句，学生读后两个乐句。

5、齐唱部分（前四个乐句）学习。

（1）找音。