《歌曲《十只小猪过河》》精品优质课教案设计

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二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,具备表演的欲望。在课堂上可以让学生创编简单的舞蹈动作，一边唱一边跳进行唱游活动，也可以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。课堂内容突出趣味性、游戏性，注重过程，关注学生的主体参与性，激发儿童的兴趣，培养其想象力和创造性。

三、重点难点

重点：学唱歌曲《十只小猪过河》

难点：在唱游活动中提高学生的综合表现能力

四、教学过程

一、情境导入

师：今天，老师请来了一个神秘的嘉宾，大家猜猜会是谁呢？

（出示小猪头饰）。

2、小猪的律动

师：同学们真聪明！今天，老师把小猪请来了，现在让我们和它们一起跳舞吧！（播放歌曲伴奏律动）

3、师：小猪们玩的很高兴，想去郊游，在路上它们发现了河的对岸有一片很宽很大的草地，于是他们想过去，可是他们好像遇到了什么问题，看猪大哥正在发愁，究竟发生了什么事呢？别着急，我们现在就来听听，看到底发生了什么事？

4、教师范唱歌曲。

二、学唱歌曲

1．师：好了，听完歌曲后有哪位同学能告诉究竟发生了什么事？（学生自由举手发言）

2、师：聪明的小朋友一听就明白猪大哥为何数不清数的原因了。负责任的猪大哥因为太着急了，所以一时糊涂了，还把自己给算漏了都不知道。聪明的小朋友一听就明白粗心的猪大哥为何数不清数的原因了。作曲家为了不让同学都犯同样的错误就编了这首这么好听的歌曲。21

3、师：谁来帮这个故事取个名字？育网

4．那我们现在就来学习一下这首歌曲，用歌声告诉猪大哥他错了。

5．师：现在用“lu”来跟着老师的钢琴声模唱一下旋律。

6．加入歌词，师唱上半句生唱下半句。然后调过来，生唱上半句师唱下半句。提醒学生为什么要唱出疑问的语调，就是你要唱得肯定一点。

7、分角色演唱（男女、师生）男生演大猪，唱第一段，女生唱第二段，也可以师生合作，

8、集体跟伴奏唱一次。提醒学生用愉快、风趣的感觉演唱。21

三、歌表演

1、以“哑剧”的形式表演歌曲：

（1）教师表演。

（2）师带生表演。