《歌曲《稻草里的火鸡》》集体备课教案设计

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教学分析

《稻草里的火鸡》是一首美国儿歌，歌曲讲述了一个孩子找火鸡、捉火鸡，到火鸡逃走了这个过程，歌曲带有叙事性特点。歌曲运用分角色的演唱营造紧张的气氛，推动歌曲情绪的变化发展，曲调诙谐充满童趣，体现了乐观、诙谐、幽默的情绪。

教学课时：1课时

教学准备：电子琴、课件、打击乐器。

教学过程

一、导入

1、组织教学,师生问好.

2、故事导入，引入新课

师：我们中国有很多重大的节日，比如春节、国庆节等。在外国也有许多盛大的节日。比如，在美国就有一个重要的节日叫做感恩节。原意是为了感谢上天赐予的好收成。和感恩节最密不可分的美食就是火鸡。就像中国人的中秋节的月饼，美国每家每户在感恩节都要吃火鸡。今天，有一个外国小朋友告诉老师，他在感恩节这天发生了一点小插曲。让我们来听一听，在他的身上发生了什么事？（播放视频）

学生：简述歌曲中的故事情节，（简单一两句即可）。

如：一天，我的火鸡突然不见了......2

师：很有意思的一首歌吧，这就是今天我们要一起来学习的歌曲。（出示课题）——《稻草里的火鸡》，板书课题。

二、学唱

（一）学读歌词

1、课件出示歌词

师：看哪位同学火眼金睛找出歌词中的音乐记号。

板书“0”（休止符）0表示什么？一共出现几个？遇到“0”时该怎么办？（演绎“0”的时值，当遇到0时双拳握住停一下。）然后一起跟伴奏感受.

2、把歌词分成三个部分学习。

①教师手拿三角铁有感情地(在强拍处碰一下)读第一部分歌词。（学生用拍掌代替演绎）

②第二部分歌词用整一手掌拍桌子表示f(强）、一根小手指拍桌子表示p（弱）。

(板书“f”强“p”弱）

③第三部分听节奏后再跟读。

④最后,（课件出示整首歌词）全体学生跟节奏读歌词。

（二）学唱旋律

1、 听旋律，遇到重复的音符打手号。