花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《稻草里的火鸡》》优质课教案下载

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教材分析：

《稻草里的火鸡》是一首美国民谣，歌曲4∕4拍，段前弱起一拍。歌曲幽默、风趣、活泼。表现了一群孩子在寻找火鸡时发生的有趣故事。依据这一学年段的学生以形象思维为主，好奇，好动，模仿能力强的身心特点，从把握歌曲的演唱开始，到打动学生的情感，运用谈话、欣赏、表演、实践、创编等教学方法，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在唱唱、玩玩中得到快乐的情感体验。

教学目标：

1、知识与技能：能运用自然的声音，按歌曲的情绪变化有感情演唱歌曲《稻草里的火鸡》，并能边歌边表演动作。

2、过程与方法：创设唱游、聆听、模唱、创编等环节开展教学，通过感受、体会和比较掌握歌曲情绪的变化并演唱。

3、情感态度价值观：感受美国民歌《稻草里的火鸡》童趣、诙谐的风格特点，懂得只有同心协力才能战胜困难的道理。

教学重难点：

1、认识并掌握“0” ——休止符 。

2、能用自然的歌声准确演唱歌曲《稻草里的火鸡》，学会小组对唱，并会根据歌曲的内容创编情境游戏。通过表情、语气和创编动作感受音乐的风趣与幽默。

教学课时：1课时

教学准备：音乐课件、钢琴或电子琴、头饰。

教学方法：谈话法、欣赏法、表演法、实践法、游戏法

课型：唱歌型

课时：1课时

教学过程：

一 课前游戏。

师：唐老伯的农场里有许多可爱的小动物，我们一起来看看。（播放《唐老伯的农场》）边做动作，边唱歌。）【设计意图】：复习《唐老伯有个小农场》，师生边唱边做动作，激发学生的学习情趣，使学生轻松地感受节奏，为学习歌曲作铺垫，让师生在轻松、愉悦的气氛中展开教学。

二 、情境导入 ，学习新歌。

师：今天，在唐老伯的农场里，又来了一个新朋友。让我们一起来欢迎它吧（学习节奏、休止符）。（播放课件）

1、 xx xx x o ︱xx xx x o‖ 【设计意图】：设计这个环节让学生通过音乐中把握节奏，更好地感受歌词的情感，增强学生的音乐感知能力和节奏感，为学习唱新歌做好准备，并在游戏中，边学边玩。

2、介绍火鸡。 师：这种动物叫火鸡?简介火鸡：美洲特产……

讲故事：有一个叫汤姆的小男孩，他有一只特别漂亮的火鸡······（1）、播放课件，欣赏歌曲《稻草里的火鸡》。 初步感知歌曲。（2）、师生按节奏有感情地朗读歌词。（3）、学习歌曲旋律.（4）、听伴奏哼旋律.（伴奏）（5）、学习新歌 （6）、区分切分音节奏。（让学生试对唱这四个小节） 歌曲中的3535-∣4646-∣区分3、5与4、6之间的音准和节奏，并在练习中初步感知对唱。

4、师:同学们唱得真好！现在我们来分工合作，男同学唱甲的部分，女同学唱乙的部分,听清楚了吗？【设计意图】：让学生在学习歌曲中学会对唱，在合作中学到对唱等不同的演唱方式，体会歌唱的乐趣，培养学生的合作精神和歌唱的表现能力。

5、创编歌词 师：同学们，请坐下。今天大家表现的实在太好了！那我们能不能把歌曲中的火鸡换成其他的小动物呢？

三、表演创编（根据表情、语气、动作来分析） 师播放一遍歌曲，请同学们仔细观察小主人寻找火鸡时的表情和动作。