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花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《勇敢的鄂伦春》》集体备课教案优质课下载
二年级（5）班的学生活泼好动，男孩子较多，个别课堂控制能力稍差，参加兴趣班的学生比较多，整体素质还可以，但大部分同学都属于不太积极型的，他们班的创造力和律动感一般。对于《勇敢的鄂伦春》中出现的力度记号，在一年级和上学期都已经学过，这节课应该属于巩固和加深。
教学目标：
能用打击乐器为歌曲伴奏，巩固力度记号渐强、渐弱、f、p
能用准确的用力度记号和感情来演唱歌曲
通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护动植物，保护好大自然的重要性。
教学重点：
能准确用渐强渐弱、F、P这几个力度记号，有感情地演唱歌曲。
教学难点：
用渐强、渐弱的力度记号一头一尾模仿马蹄的声音并且融入歌曲的
完整演唱
教学课时：第1课时 音乐综合课
教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器、纸杯、音乐书、卡片
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1、师：听钢琴，边打手势边唱音高，耳朵注意听音准：do re mi sol la do’
(设计意图：特意选择了乐曲中出现的这几个音做常规音高音准练习，为孩子建立音准概念)
2、师: 我们的祖国有56个民族，大家都相亲相爱，非常的融合，今天王老师带你们来认识一个被称为“森林之子”的鄂伦春民族。
（设计意图：在此环节播放音乐PPT介绍鄂伦春民族，创设情境，让孩子们找出鄂伦春族生活中的特点，为后面理解歌词内容、设计动作做铺垫）
二、作品分析，感受力度变化
1、师：瞧，鄂伦春的小朋友们正骑着骏马过来迎接我们呢！你们想象到了什么样的画面？
（设计意图：教师拿着双响筒由弱渐强再渐弱发出像马蹄的声音，学生说出想象中的画面似乎由远而近，由近而走远，引出力度记号）
2、师：请同学们根据强弱记号用声音来模仿马蹄声。
（设计意图：巩固力度记号的学习）
3、请一位同学来用双响筒伴奏，其他同学用“踢哒”来模仿马蹄的声音。
（设计意图：生生合作巩固力度记号）