二年级下册（2013年12月第2版）《歌曲《音阶歌》》集体备课教案设计

二年级下册（2013年12月第2版）《歌曲《音阶歌》》集体备课教案优质课下载

二、学情分析

二年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。对于乐理知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。如果教师乏味地单讲乐理，而不注意讲授的方法和方式，很容易就会让学生产生厌学的情绪。所以，我觉得兴趣，就是一切学习的动力源泉！如果在学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种音乐游戏，让学生在玩中学习和体验甚至是创新，这样的教学方法，使学生增强参与的广度和深度，让他们在亲身体验中进行有效的学习，从而达到提高学习效果的教学目的。孩子毕竟是孩子，相信都是喜欢别人夸奖的。所以，我想让赏识和肯定成为打开孩子学习音乐知识大门的一把钥匙。

三、重点难点

教学重点：唱准歌曲《音阶歌》。

教学难点：唱准音阶中的七个唱名并加手号。

四、教学过程

活动1【导入】音乐导入

播放《娃哈哈》并用些简单的肢体语言和学生进行互动。

活动2【活动】1、学习手号

1、认识七声音阶的唱名并做相应的手号,手号反应训练（多媒体课件出示）

活动3【活动】2、跟唱7音阶

跟钢琴唱一唱七声音阶的音高并了解其的关系。（由低到高的关系）

活动4【活动】3、学唱歌曲《音阶歌》

3、学唱歌曲《音阶歌》。（多媒体出示课题）

（1）初步聆听和感受。

（2）师范唱一遍之后用钢琴教学生唱。

（3）学生基本学会歌曲后，可将学生分为两大组，一组唱一句，形成一唱一和、一问一答的形式,再把手号慢慢加入歌曲。

（4）指导学生唱准歌曲中出现的三个前八后十六分音符节奏型。

活动5【活动】4、　游戏“找朋友”

游戏“找朋友”。出示音符卡1、2、3、4、5、6、7，学习七声音阶。

游戏规则：学生每人胸前贴上不同的唱名卡片，随歌曲节奏拍手做找朋友的动作，当听到“在这里、在这里，我的朋友就是你”时，戴同样唱名卡片的小朋友手拉手并举起手来。

五、课堂小结

教师对本堂课的教学内容进行总结，并给予学生鼓励和期望。