花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《音阶歌》》优质课教案下载

花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《音阶歌》》优质课教案下载

教学方法：示范法，引导法，鼓励法，问答法。

教学重点： 1、引导学生给音阶图对上正确的音符。

2、学生有感情的歌唱和对唱。

3、引导学生用手号表演歌曲。

教学难点：1、边唱《音阶歌》，边打出的手号。

2、在《开始与停止》的音乐游戏中表演。

教学准备： 1、音阶卡片、音符卡片、音名卡片、歌词卡片。

2、钢琴、音乐。

3、课件。

教学内容：

<一>以故事引入，参与教学：

小故事《音乐城堡的邀请函》

师：今天来了一位来自音乐城堡的小精灵，小精灵说，音乐我们二年级（4）班的同学们表现很棒，音乐城堡的朋友们要邀请二年级（4）班的同学们一同参观他们的音乐城堡。现在让老师带队出发吧。

唱唱、玩玩。

师：教师和学生来到音乐城堡的大门，可是门紧闭的，这位大叔说：“欢迎来到音乐城堡，想进入城堡，不是那么容易的，这个是施了魔法的智慧门，只要唱歌和跳舞，才能让城堡解除魔法，自动开启智慧门。（师播放《幸福拍手歌》，让学生唱唱、跳跳。）

智慧门打开了，来到了一段阶梯，小精灵说：“你要给音阶对上正确的音符，才能走过音乐阶梯。”（小结：教师出示音阶卡片、音符、音名，引导学生贴对阶梯。）

小精灵又带着大家来到柯尔文手势的房间，让我们模仿了才能过去：

师：引导模仿柯尔文手号，并唱出手号对应的图。

师弹奏《小星星》、《小叮当》，学生跟随教师的音乐伴奏边唱边比出柯尔文手号。

<二>学习新歌：

初听、看视频音乐《音阶歌》。

看歌谱，找歌词。

（师：同学们，这里有几句歌词，唱旋律又是他，唱歌词又是它，你们找到了吗？）

教师把找到的歌词卡片拿出来带唱，再贴出来的。

（师：这二（4）班的孩子就是聪明， 这么也难不倒你们，现在跟老师唱一遍。）