花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《音阶歌》》新课标优质课教案设计

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二、教学重点、难点：

1．在音乐活动中，随着音乐用科尔文手势表示唱名。

2．在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

三、教学板书

音名 1 2 3 4 5 6 7 ⅰ

唱名 do re mi fa sol la si dò

四、教学过程

（一）导入新课

1、师生问好歌。

2、发声练习。

I＝C→F

2/4 1 2 3 4∣5—∣5 4 3 2∣1—‖

3、节奏练习

① 2/4 X X X∣X X X∣X X X X∣X—‖

② 2/4 X X X∣X X X X∣X X X∣X X X X‖

4、复习8个科尔文手势。

5、播放视频。欣赏第一遍，师做科尔文手势。第二遍时让学生根据歌曲中唱到哪个音符就像老师刚才一样做出和音符相对应的手势。

6、师：聪明的你们听到了哪些音符？

让学生说出音符的名称并板书。

音名： 1 2 3 4 5 6 7 ⅰ

唱名：do re mi fa sol la si dò

7、出示视频：像1 2 3 4 5 6 7 ⅰ这样按顺序排列就叫音阶（指着视频问题：大家看这像什么？生答：楼梯。师：对了，像楼梯，谁在最下面的楼梯？谁在最上面的楼梯？）（生答：）

师：如果从低到高的排列就叫上行，那么从高到低的排列应该叫什么？（下行）

师：现在我们一起再唱一遍音阶并做出相对应的科尔文手势。

（二）学习新课