《歌曲《音阶歌》》优质课教案设计

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3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。

教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。

教学难点： 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶,学习柯尔文手势，学唱歌曲《音阶歌》后，随乐做“手势”

教具准备：电子琴 多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

导入新课

一、欣赏

1.课件：播放歌曲《do re mi》

2.提问：同学们，你们认识他们吗？指着歌名do re m

（学生回答）

3,当我们听到熟悉的音时我们做出对应的手号

师：请你们注意老师的动作

播放第二遍，学生做手号

二．学习音阶复习手号

1、同学们刚才听到那些熟悉的音有那些？

生：回答1234567

师说：同学们真棒！这就是我们的音阶1234567

2、.师出示音阶，并解释什么是音阶，讲解爬楼梯上行音阶而下楼梯是下行音阶

3、我们音阶的每一个音符都有一个手号同学们还记得吗？现在我们跟着老师一起复习一下我们的手号

老师弹琴带着学生唱音阶并做出柯达伊手势。

4、师说：同学们今天老师也给同学们带来了几位朋友，拿出白雪公主和小矮人图教师假装小矮人的声音和同学们打招呼，并询问学生我是谁？开始让学生来做小矮人并排顺序音阶，然后出示PPT里七个小矮人和白雪公主的音阶图让同学们对照他们站的位置对不对。并让拿着的同学带领着唱1234567和做手号。

学唱音阶歌

1·师说：今天我们很开心因为白雪公主和小矮人来到我们教室，还给我们带来了一首好听的歌曲，揭示课题，播放音阶歌。

2·这就是我们要学习的音阶歌，请同学们打开课本17页，先有节奏的朗读歌词。（歌词部分用读，音阶部分用唱）