花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《音阶歌》》精品优质课教案设计

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教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。

教学难点： 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

教具准备：钢琴 多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课 （齐唱五声歌）师生问好！

二、认识音符

1、师出示音名与唱名图，学生认读。 音名 1??2??3? ?4? ?5? ?6??7 唱名 do??re??mi??fa??sol??la??si 教师领学生反复唱音阶 （课件出示多组乐句，学生打手号视唱）

师：小音符们排着队上楼了！我们大声的唱出来！看看有没有你不认识的音符宝宝！（边打手号唱）

师：我们刚才按什么顺序唱的。生：从低到高（上行音阶）反过来从高音住低音唱叫下行音阶。

三、学习歌曲 师：这些音符宝宝按照高低不同、长短不同排列了起来，就变成了一首好听的歌曲，它的名字就叫音阶歌，大家一起来听一听好不好？ 生：好。

1 、初听歌曲熟悉旋律 师：同学们轻轻的闭上你的眼睛，我们去感受一下这个曲子的旋律 生：闭上眼睛------ 师：这个歌曲的旋律优美吗？ 生：优美！

2、复听歌曲体会情绪 师：这么优美的乐曲你想用什么动作来表示了？

师：好，请同学们用自己喜欢的方式来表现歌曲！（拍手、拍腿、摇头等）

3、再听歌曲轻声跟唱 找出印象最深的歌词，（重点解决前八后十六音符）

5、教师弹琴教唱 a、教师范唱 b、逐句教唱 c、分组演唱（分男女组） d、对唱（教师学生互换角色） e、齐唱 师：同学们真不简单在这么短的时间里学会了这个曲子，老师希望同学们在日后的学习生活中交到更多的好朋友！

四、课堂小结 同学们今天表现的真不错！我们不仅认识了do re mi fa sol la si 这七个好朋友，还学会了《音阶歌》同学们收获可真不小，孩子们回家把美妙的歌声带给爸爸妈妈吧！下课！