二年级下册（2013年12月第2版）《歌曲《音阶歌》》公开课教案下载

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3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。

4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。

三、授课重点

通过各种游戏活动，使学生掌握《音阶歌》的节奏和旋律，从而进行律动创作，让学生回顾本节课的内容时能自我总结和评价。

四、授课难点

学生在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，能即兴表演；了解老师本节课所用到的教学方法，能把这些教学方法运用到今后的实习中去。

五、授课过程

（一）导入：活动——《身体音阶歌》

学生配合音乐做动作。

通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。

（二）游戏：音排队

1、音阶排队

找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科尔文手势”教给同学们，使学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶，8名同学按照老师弹奏的顺序站好，并分别做出

2、选出十个学生做游戏，搭房子，可根据老师的琴声的变化作相应的科尔文手势，让学生在游戏中加深知识的理解。

3、旋律排队

八名同学按照老师弹奏的旋律排队。

（三）学唱《音阶歌》

1、把《音阶歌》的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲一致。

2、学唱《音阶歌》

3、小组合作，可分男生女生分别演唱，注意最后两句的音符要唱准确。注意节奏。

（四）即兴创作表演

把学生分成几个组，在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的创作动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。

（五）共同总结、评价

在学会和表演的基础上，让学生回顾自己刚才在课堂上的应用，让每组同学进行讨论，找出别人的优点和自己的缺点，相互学习，达到自我总结、自我评价的目的。

请所有的同学带着下面几个问题进行思考：