二年级下册（2013年12月第2版）《歌曲《有个洋娃娃》》优质课教案下载

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（3）感受与体验附点音符所带来的动感节奏，并尝试进行律动与歌词的创编与实践。

2、过程与方法：

（1）通过聆听，演唱歌曲，鼓励学生积极参加游戏互动，情景创设，创作表演等活动。

（1）乐于和大家一起参与音乐活动、表演，敢于用自己的喜爱的方式表现音乐。

3、情感态度：通过学唱歌曲，体验印度尼西亚儿歌的风格，培养多元音乐文化的情感。

二．学情分析

二年级的学生表现欲强，思维活跃，想象力丰富，他们已经基本养成运用气息演唱歌曲的学习习惯。喜欢在游戏中学习，喜欢用简单的动作来表达自己感受到的音乐韵律。

三．重点难点

1、学生学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创造协调的音响，演练优美的音乐。

2、加深学生对多声节奏的感受与表达。

四．教学过程

一、组织教学

师生唱问好歌。

二、复习已学歌曲《猜花》和《音阶歌》。

三、新课教学

1、用一个视频短片将孩子们带到印尼的国度中去感受印尼的风土人情。猜一猜：引导学生根据图片猜测洋娃娃的材质、名字和为什么没人买它，等学生逐一猜测完后，请学生带着悬念完整欣赏《有个洋娃娃》，再请学生回答，逐渐填补歌词，最后展现全部歌词，让学生对歌词印象深刻。

说一说：

师：“聆听了歌曲，你感受到这是一首欢快活泼还是优美抒情的歌曲呢？”

老师：“你听到歌曲都告诉了我们怎样的一个故事？”（带着问题再次聆听歌曲）

2、学唱新歌。

（1）教师播放多媒体课件《有个洋娃娃》，让学生听唱歌曲。

（2）跟随琴声轻声学唱歌曲。

（3）完整演唱歌曲

a.复听范唱，感受演唱情绪。

师：“想一想，在歌曲的前后发生了什么变化？”