花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《野兔饿了》》集体备课教案设计

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2、音乐中的停顿“0”；

3、音的走向：上行、下行、同音反复；

三、学情分析：

二年级学生经历单纯，生活范围有限，喜欢听故事或带有情节性的音乐，因此就音乐中的故事对学生进行思想品德教育，寓教于乐。根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，课堂中采用听唱、律动表演等等一系列活动方式，让他们在兴致勃勃的玩耍中主动参与音乐，去感受、表现、创造音乐。

四、教学目标：

（一）知识与技能：

1、指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌；

2、从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化；

3、从语言朗读中体会音乐节奏了x--0的停顿；

4、鼓励想象，激励创作，让学生按音乐的故事进行小歌剧创编，启发学生利用现有的一些工具作为表演用的道具，并通过改编歌词进行创造，让学生在唱与表演中感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。

（二）过程与方法：

1、通过创设情境，对歌曲中的故事展开想象和讨论；

2、利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、律动相结合的综合手段，进行直观教学；

3、通过聆听歌唱能够自然流露出相应的表情和体态语言。

（三）情感态度与价值观：

1、通过学习《野兔饿了》的故事，教育学生不做不劳而获、损人利己的事情。

2、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识何在群体中的协调能力。

五、教学重、难点：

1、重点：自然、自信、有表情地演唱歌曲《野兔饿了》；

2、难点：学习音乐中的停顿x-0，感受音的高低变化。

六、教法：

教法: 情境教学、引导探究、听唱模唱；

学法：感受、学唱模、唱律动、即兴创作实践。

七、教具准备：

多媒体课件、电子琴、兔子头饰、沙锤、小鼓。