《歌曲《野兔饿了》》精品优质课教案设计

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2学情分析

二年级的学生活泼好动，思维比较活跃，想象力丰富，根据低年级学生喜欢表演性活动的特点，可让学生自行动手动脑表演、自行创作。

3重点难点

能有表情地演唱好《野兔饿了》和感受音乐节奏里XXX0的停顿。

4教学过程

活动1【讲授】　《野兔饿了》教学设计

一、组织教学

1、师生问好

师：同学们，今天陈老师非常高兴，因为我将和大家一起度过快乐的40分钟

二、激发兴趣，导入新课

师：告诉你们一个好消息，今天小动物们要在开心农场举办音乐会呢，你们想不想和杨老师一起去啊？

师：真是太好啦！那还等什么？跟我走吧。（师边读边拍“做小兵”的节奏）

4/4 X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X X︱ X X X 0︱︳

一二三， 开步走， 抬起头， 挺起胸， 就像小兵 雄赳赳。

1、节奏训练

师：同学们有没有注意老师边走边读的时候，做了一个握拳动作，你知道表示什么意思吗？（生：休止符）

师:同学们真棒，现在就请同学们跟着老师一起边拍边读，注意遇到停顿的地方双手握拳，并且不能发出声音。（教师示意学生起立拍手读，并播放节奏课件“做小兵”）

师：老师这里还有一条节奏想让同学们帮老师把它解决了，同学们有信心吗？（出示幻灯片，小组合作拍一拍）

（设计意图：学唱歌曲前，先通过节奏游戏“做小兵”，让学生拍一拍、读一读，体会语言中的停顿，为新课做铺垫。）

2、猜谜导入

师：同学们，快看，我们到了，这里就是开心农场了。但是必须要猜对一个谜语才能进入农场。同学们有信心把谜底猜出来吗？

生：有。

师：好，那让我们一起来猜一猜，请认真听：长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛四条腿，一年四季穿棉袄，爱吃萝卜和青菜。

生：兔子。

师：没错，就是兔子，恭喜你们猜对了，现在让我们一起进入开心农场吧。