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花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《多年以前》》最新教案优质课下载
教学策略
我采用柯达伊手势教学法，听钢琴模唱、慢速唱谱、分析曲式结构、分声部学唱歌曲，再到二声部的学习，由浅入深，学生在感受、模仿、体验，熟悉后再加入歌词的学习中学会二声部，感受到合唱的魅力。教具学具媒体准备教具：电钢琴、三角铁
媒体准备：多媒体课件、大树kt背景板、旋律条教 学 过 程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段师生问好歌。
白雪公主发来邀请函:邀请我们参加音乐会表演。问：同学们想参加白雪公主的音乐会吗？先经过三关考核才能开始排练。
弹钢琴请生模唱并做柯达伊手势。
师做柯达伊手势。
考考小音库，合作唱好二声部旋律。（出示旋律卡）师生问好歌。
听音模唱并做柯达伊手势。
模仿并唱出音高。
复习小音库。
电钢琴
课件
旋律条
师生评价本环节目的在于为学生创设一个轻松愉快的学习氛围，通过听音游戏、模仿柯达伊手势唱出音高和复习小音库，进行二声部的旋律学习，帮助学生建议和声感觉，为歌曲的难点学习做好铺垫。
展开阶段
1、播放《多年以前》教学视频。提问：歌曲讲了一个什么故事？歌曲的情绪？速度如何？1、欣赏歌曲并回答问题。
多媒体课件
音频
电钢琴
师生评价
生生评价本环节主要是聆听感受歌曲。2、播放歌曲，提问：歌曲一共分为几个乐句？找出相同、相似以及不同的乐句，出示歌曲的结构。2、聆听歌曲回答。通过再次聆听歌曲，找出歌曲的曲式结构，对学习歌曲有很大帮助。3、师弹高声部旋律。提问书本的力度记号并请学生表现出来。3、划拍子跟着钢琴视唱旋律。
师生评价
生生评价本环节主要是引导学生熟悉歌曲高声部旋律。
4、请生加入歌词，师弹高声部旋律。4、唱高声部歌词。本环节主要是熟悉高声部歌词。5、师弹两个声部旋律，引导学生用优美的声音来演唱高声部歌词，师唱低声部。5、唱高声部歌词。本环节设计钢琴弹出两个声部的音，学生能听出自己声部的旋律，并能跟唱，又能听到另一个声部的旋律，是学习合唱非常重要的一步，提高学生的听辨能力。6、师生合作二声部，师唱低声部歌词。引导学生聆听另一个声部。
6、唱高声部歌词，边听低声部的旋律。7、播放低声部范唱。7、生唱前半句，后半句聆听。通过聆听和学唱低声部歌曲，加深对歌曲的印象。8、弹低声部旋律。引导学生听钢琴音准。8、学唱低声部旋律。9、请生加入歌词，师弹低声部旋律。9、唱低声部歌词。师弹两个声部的音，生边听唱属于自己声部的音高并唱出来，同时听到另一个声部的音。师生合作歌曲，学生感受到二声部的美。提醒学生注意唱歌的状态、用柔和优美的声音来哼唱歌曲。为唱歌好歌曲做好铺垫。