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花城粤教2011课标版（简谱）《管弦乐曲《水族馆》》精品教案优质课下载
（四）课时：1课时
二、教材分析
乐曲《水族馆》是法国作曲家圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》的第7首，这首乐曲结构为ABABC。它通过两台钢琴、长笛、小提琴、钟琴等乐器合奏，以平缓流畅的节奏，连贯起伏的旋律营造鱼群在清澈荡漾的水中悠闲穿梭的画面，展现了水底世界五彩斑斓的魅力。这首乐曲在花城版第八册教材还会再次出现，在二年级第四册首次欣赏的侧重点是让学生在欣赏音乐时，对不同动物或场景以律动的形式来综合表现音乐要素。
三、学情分析
小学二年级学生具有好奇心强、形象思维胜于抽象思维，喜欢游戏律动，想象力丰富但缺乏聆听音乐的耐心等特点。教学中充分考虑学生的这些特点，学生运用视听动等多种感官欣赏音乐，可以培养学生聆听音乐的良好习惯，激发他们欣赏音乐的想象力和创造力。
四、教学目标分析
教学重点：学生在听、看、说、唱、动中感受水族馆神秘幽静的音乐形象。
教学难点：学生用律动形式综合表现音乐要素。
六、教学策略
从音乐欣赏心理学的“联觉”和“通感”出发，营造水族馆情境激发学生的学习兴趣，然后引导孩子们将听、看、说、唱、动多元结合完整欣赏→分段欣赏→再次完整欣赏的进阶学习，电子乐谱软件overture基于VSTI技术虚拟乐器音色，帮助学生逐步理解音乐要素对塑造乐曲形象的作用，培养了他们对音乐欣赏的兴趣和技巧。
七、教学过程
（一）谈话视听，情境导入。
1.学生回忆生活场景，激发音乐欣赏的兴趣。
师：同学们，你们去过水族馆吗？
生：去过。
师：大部分的同学都去过呢。同学们能分享你在水族馆看到什么吗？
生1：好多鱼。
生2：水草和珊瑚。
生3：很多的水。
2.教师随着学生描述的景色，完成“水族馆”的黑板画。板书如下：
3.学生对比欣赏有声版和无声版《水族馆》音乐主题。
师：同学们都说得很好，现在我们也有一个mini的水族馆了！旅游公司现在有两个水族馆的宣传视频，请你们仔细看一看听一听，选出一个更吸引游客，更让人快乐的视频，好吗？
师：两个视频有什么区别？哪个视频更好呢？
生：第二个有配乐的视频更好，更让人快乐。
师：是的，当我们看着视频听着音乐，更有一种来到水族馆，身临其境的感觉。有配乐的视频，画面变得更加生动有趣。如果反过来，当我们听到好听的音乐，脑海中会联想到一副美丽的画面吗？让我们一起来试一试吧！