《歌曲《欢乐颂》》优质课教案下载

《歌曲《欢乐颂》》最新教案优质课下载

重点难点

能够自然流畅地演唱歌曲《欢乐颂》，表情自然，声音圆润。

掌握反复记号，歌唱时注意力度和速度。

一、新课导入

　　师：同学们，大家早上好。我想请大家一起欣赏一首世界名曲，相信会带给大家不一般的感受与反应，听完了请谈谈有什么样的感受？（播放命运交响曲）

　　出示幻灯片

　　师：看了大家的反应，我觉得你们一定有自己的感受，请勇敢的举手谈一谈。

　　生：听音乐，谈感受……

　　师：同学们说的都很好，都有对音乐的理解，我们共同的感受就是：震撼、震惊、悲壮、激动。这么令人震撼的曲子，大家一定想知道这首曲子叫什么名字？是谁这么了不起写出来的，首先我们作曲者：多媒体介绍贝多芬简介。

　　出示幻灯片

　　师：我们知道了是贝多芬所作，那你知道这首曲子叫什么名字吗？

　　引领学生走进美妙的音乐殿堂，去了解一下这位西方最具影响力的伟大作曲家——贝多芬。

　　这首曲子开始的动机简单的四个音符预示着什么？（哼唱出来）3 3 3 1

　　有一种流行的说法是：命运的敲门声，从贝多芬简介里的作品里选一个。

　　生：命运交响曲

　　二、歌曲《欢乐颂》的学习

　　出示幻灯片

　　师：（竖起大拇指），听了这么令人震撼的曲子，我想再请大家欣赏令一首不同寻常的曲子，也就是我们今天所要学的（往黑板贴欢乐颂歌片）

　　《欢乐颂》不仅仅是一首歌曲，它是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的一个片断，一起欣赏一下（提示大家所唱和歌片不一样）这首曲子大家有会唱的同学可以小声地跟着哼唱。

　　师：听得时候注意曲子的速度、力度变化、旋律，并感受它的音乐风格（播放课件，师生共同欣赏，并哼唱片断《欢乐颂》

　　生：思考并回答。提示：（听完为歌曲选择演唱风格）

　　出示幻灯片

　　A、中速、深情的抒情风格

　　B、庄严、神圣、富有宗教色彩的进行曲风格

　　C、欢快、跳跃的小快板风格