《歌曲《大海》》新课标优质课教案设计

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（二）、过程与方法：

1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。

2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。

3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

（三）、知识与技能

1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步感受三拍子歌曲的强弱规律、力度记号“f”以及附点节奏型。感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做动作，用体态语言表达自己的情感。

2、感受自然界和生活中的各种声音。聆听时能作出相应的情绪或体态反应。

二、教学重难点：通过读、唱、创编等综合艺术手段表现《大海》。

三、教学用具：多媒体电子教学设备﹑课件、电钢琴（钢琴）、教学设计

四、教学课时：1课时

五、教学过程

（一）导入（5分）

1、随音乐律动。

师：今天田老师跟同学们分享一首非常好听的乐曲，请同学们起来跟老师做一个简单的律动。（学生起立随老师律动）

师：同学们听出来这是什么乐器演奏的吗？

生：小提琴

师：是的，这是一首小提琴独奏曲，什么是独奏？

生：一个人演奏一件乐器。

师：你的回答很准确。同学们先听一段声音，看谁最先猜出这首乐曲的名字。

（听音乐联想是什么样的地方或风景同时猜歌名）

生：大海

2、导入课题——大海

师：提到海，同学们能想到什么？

生：沙滩、海浪、贝壳、船、海风等

3、听音乐感受歌曲《大海》