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花城粤教2011课标版(简谱)《歌曲《大海》》公开课教案优质课下载
1、通过学唱歌曲《大海》,学生能感悟词曲中蕴含的“美”,明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学,使学生真正的走进音乐,了解音乐,并在音乐实践中学会鉴赏音乐,聆听音乐,进而喜爱音乐。
(二)过程与方法
1、完整而充分地聆听音乐作品,获得愉悦的感受与体验,并在体验中充分展开想像,获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造,发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
(三)知识与技能
1、学会有感情地演唱歌曲《大海》,初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ”这个节奏型,认识简单的节奏符号,感受歌曲的音乐形象,能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动,能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作,用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
教学难点
引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。
四、教材工具
多媒体电子教学设备、课件、口风琴、教案
教学过程
(一)听大海的声音,导入课题
1、教师播放一段海浪声,问学生:听到了什么?(大海)
(教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。)
教师问学生:你见过的大海是怎样的?(学生:有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上,贝壳、海螺、帆船等)
2、教师播放介绍大海风景的图片,让学生感受大海的美丽与神奇。导入这节课的主题——《大海》。
(二)学唱歌曲
1.观看歌曲《大海》视频,提问学生在视频中看到了什么?
出示歌谱,再次聆听歌曲提问:这首歌的情绪、速度?这首歌是几拍子的?它的强弱规律是怎样? (教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律:强弱 弱)
3.出示“x. x”这个节奏型,让学生感知附点节奏,并掌握附点节奏。
4.出示歌谱,教师播放音乐,学生完整聆听歌曲,找出歌曲中出现了几次附点节奏。