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花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《大海》》教案优质课下载
师问：你见过的大海是什么样子的？请分享给大家。
师述：通过刚才举手的情况看，我们班大多数同学并没有看到过真正的大海，大海究竟是什么样子呢？那么今天苏老师一起去看海（点击课件）并介绍每张图片。介绍完后师：我们欣赏了这么多图片，
大家说：大海美不美？生：美，师：喜不喜欢大海？生答;喜欢。
大海是那么的美，有位诗人为它写了一首诗，请同学们随音乐一起来欣赏 ，在欣赏的时候，大家听听诗人眼中的大海又是什么样的？听完之后请回答哟。
师：刚才我们已经进行了欣赏，哪位同学能够说说诗人眼中的大海是什么样子的？（举手状）
大海它如此宽广，诗人把它比作摇篮，能哄着太阳月亮睡在里面，多么温馨的画面啊，又有位作曲家为它谱写了一首歌曲，我把这首歌曲送给大家，这首歌曲叫《大海》（揭示课题）。
师：下面请欣赏歌曲，在欣赏歌曲的时候，请大家仔细听听，这首歌曲是几拍子的？听完后请举手回答。
生答：三拍子的（如不正确及时纠正，老师演示）
师;三拍子的强弱规律是怎样的？
生答;强 弱，弱，（点击课件）那么请你用手或者身体示范一下
师：来请大家跟着老师一起复习一下三拍子的节奏打法。（同学们还可以拍腿，拍脸，）师：你们表现的真棒！
请听一听苏老师弹唱这首歌曲，大家可以随着老师的歌声打节拍。看谁最认真。
完后师：好听吗?生答：好听
师：想学吗？生答：想学。
师：请同学们打开音乐课本40面，跟着老师一起来朗读歌词，来感受大海的美，要读出感情哟（老师领读）
10 请跟老师一起用“la”音来哼唱，熟悉歌曲的旋律。
师：同学们学的认真，老师为大家点赞。
11，接下来跟着老师的琴声，学唱歌曲，老师唱一句你们跟唱一句。看谁听得认真，学的最快。
12，老师弹琴，你们跟着琴声小声唱一遍。
课堂疑难质疑。突出内容的难点
师：通过我们学唱几遍后，你觉得歌曲中的哪几句歌词不好唱，请指出来。（教师及时反馈，并把唱不准的地方反复弹唱交给学生）
乐理知识的突破与巩固
师：这首歌曲的前面说大海像摇篮，后面又说大海哄着太阳、月亮睡觉，大家说说看这几句应该用怎样的力度来唱？（提示：力度是强一些还是弱一些呢？）倒数第二句“大海呀，大海，多大多宽”表现的是大海的波涛涌动，演唱的时候又应该用怎样的力度来表现呢?生说之后更正。所以，作曲家把“F”渐强力度记号放在倒数第二乐句这里。来，全班同学一起感受一下这首歌曲前后力度的不同（唱一至二遍）同学们表现的太棒了！
五，比一比
师：现在大家都学会了这首歌曲，我们来分组比赛吧！