《歌曲《大海》》优质课教案下载

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重点难点

引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。

教学过程

（一）听声、看大海画，导入课题

1、游戏：比比谁的耳朵最厉害

教师播放一段大海的声音，问学生：听到了什么？

教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）

2、教师播放介绍大海的一幅画，让学生感受大海的美丽与神奇。

师：老师带来了一些画，看看画上的大海都有什么？

介绍画名及其作者。

师：油画家用色彩斑斓的颜色描绘他心中的大海，那音乐家又是用什么方式描述心中的大海呢？一起来欣赏一首音乐。

师：它的声音是什么样的？

3、师：这么温柔优美要老师想到了一首诗，一起来听听诗里面是怎么描写大海的，把你听到最喜欢的那一句等下读给老师听。

师：这么美的诗句老师也想读一读。可是我读的和她读的不一样，听听什么不一样？

（二）学唱歌曲

1．聆听歌曲《大海》，感受什么情绪？

2．感受旋律线

师：想学唱这首歌吗？那今天大海请来了它的好朋友“帆船”，说要带领同学们去冲浪，体验一下大海的波浪。海浪高我们就高，低我们就低。

教师范唱，学生认真聆听

教师教唱，先用拍桌子和拍手感受三拍子的节奏。教师带唱。

出示“x. x”这个节奏型，让学生找出歌曲中还有的附点节奏并感知附点节奏，并掌握附点节奏。模仿老师读的附点节奏，找出其他的并读一读。

5．全班齐唱

6．跟着音乐一起唱一遍。可以师生合作演唱。

（三）课堂拓展

出示大海来的一封信，然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。