花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《哈哩噜》》新课标优质课教案设计

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【教学重点】

学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色

【教学难点】把握好切分节奏，能够自由设计动作或伴奏进行歌表演。【教学准备】多媒体课件、电子琴。

【教法学法】听唱法

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、组织教学：师生唱问好歌。学生跟着音乐律动《星光恰恰恰》（出示幻灯片1）“小朋友们，让我们听着音乐，动起来，开始今天的音乐课吧！”（师带领学生律动）

二、导入新课

1.师：今天罗老师啊，要带同学们去旅游，你们想去吗？准备好没？出发喽------（出示练声曲，幻灯片）

大 船 大 船 开 来 |了 - - - ||

呜 呜 呜 呜 呜| 呜 - - - ||

我们的船来到了遥远的拉丁美洲，这有一个风景秀丽的岛国——特立尼达，有世界上最大的沥青湖，有令人向往的热带雨林，这里盛产优质的甘蔗、咖啡，可可，简介特立尼达国旗、国徽，最重要的是那里居住着一个热情、奔放的民族，这个民族的歌曲热烈而欢快，让我们一起走进特立尼达去听听他们的歌。你看，他们唱着歌出来欢迎我们了，这首歌的名字叫《哈哩噜》（出示课题）源：

三、讲授新课

1、初听歌曲

师：听一听歌曲中唱的最多的歌词是什么？（哈哩噜）

同学们猜一猜“哈哩噜”是什么意思呢？

课间你们会用什么声音表现高兴的心情呢？

引入，教师提示：“哈哩噜”表达了黑人小朋友跳舞唱歌时快乐的意思。所以，想一想：我们这首歌的速度、感情应该是怎么样的呢？ （稍快、欢快的）。

2、再次聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次“哈哩噜”（8次）教师用手绕圈动作，让学生观察、模仿、发现并引入节奏型：X XX （哈 哩噜）。（提示拍手的地方）

引导学生另一种节奏：切分节奏（难点部分）。

（1）按节奏读特立尼达盛产的甘蔗、咖啡，可可。

（2）加入歌词巩固节奏。（用啦啦啦）

3、读歌词：教师读第一句，学生读“哈哩噜”

四、教唱歌曲

1、开嗓环节及模唱（用“噜”模唱）。