二年级下册（2013年12月第2版）《歌曲《哈哩噜》》优质课教案下载

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2学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑性强。为了让学生易于掌握歌曲的难点节奏、唱出歌曲的情绪和风格特点,需运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持其对音乐的学习欲望和兴趣,提高学习效果。另外,二年级的学生生活范围和认知领域都处于感悟阶段,体验感受与探索创造能力还不是很强,所以好的音乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。因此,通过现代信息技术手段,展现特立尼达人民载歌载舞的场景,让学生感受特立尼达的音乐风格和风土人情,给他们视觉和听觉上的双重体验,教学上会起到事半功倍的效果。

3重点难点

教学重点:

用欢快的情绪和自然的声音演唱特立尼达民歌《哈哩噜》,积极参与音乐律动,感受体验特立尼达民歌的独特风格和魅力。

教学难点:

能准确演唱切分节奏;能边唱边律动表现歌曲,表达出歌曲热烈欢快的情绪。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1

【导入】一、律动激趣，文化渗透

1.学生模仿老师的动作随歌曲《哈哩噜》旋律律动。

同学们，学习新课前老师想邀请你们来一起跳舞，跟着音乐动起来，放松自己的心情。

2.老师问学生随音乐律动完的心情?

（师：开心、高兴会发出什么样的声音。我们中国人会笑，然后会说好开心。有一个国家他们在开心的时候会说:哈哩噜~哈哩噜~谁来试一试。）

（师：哈哩噜是特立尼达这个国家的语言，特立尼达是远在拉丁美洲的一个岛国，那里不仅有迷人的海滩，还有让人向往的热带雨林，更重要的是，那里住着一群热爱音乐、热情奔放的人们，我们一起去看一下好吗？）

3.播放视频简介特立尼达风土人情。

活动2

【讲授】二、师生互动，学唱歌曲

（师：他们这个国家能歌善舞，他们还喜欢唱着这样的旋律，教师示范唱。）

1.发声练习

(1)练习旋律

3? 4? 5? 5? 0 | 2 ?3? 4 ?4 ?0 ?| 1 ?3? 1 ?1 ?0 ?|

(2)练唱歌词