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二年级下册(2013年12月第2版)《歌曲《学我做》》教案优质课下载
1.能用轻松愉快的情绪表演唱歌曲《学我做》,并体会三拍子强弱弱的特点。
2.能够唱会歌曲《学我做》,跟随音乐动起来,并能够给歌曲创编歌词。
3.引导学生在轻松活泼的音乐体验中,培养团队精神和合作意识。
学情分析
针对小学二年级的学生喜欢上音乐课,活泼好动的这一特点,在教学方法的选择上,我注重营造愉悦、欢快的学习氛围,主要采用游戏的形式,运用多种律动游戏增强学生参与的广度和深度,让学生在玩中体验,玩中创造,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习音乐的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
重点难点
重点:通过唱游《学我做》,有趣的模仿活动,培养学生的协同表演能力以及创编能力。
难点:1. 歌曲《学我做》第9小节到16小节(合唱部分)的旋律包含大跳音程容易走音,需要抽出来多加练习。
2、小组创编歌词并对创编的歌词进行汇报表演。
教学过程
1、课前准备: 问好歌
2、导入课堂:
①、分组别(拍手组、唱歌组、打鼓组、指挥组)
②、三拍子律动操 (播放《学我做》伴奏音频)
③、对暗号:
当杨老师说:“请你学我这样做”
同学们就要对杨老师说:“我就学你这样做”
3、学唱歌曲《学我做》 (闯关游戏开始)
①、第一关:请你学我这样听
问题A: 判断歌曲的节拍,用身体声势表现出三拍子的强弱律动。
同学们拍得真棒!
问题B: 歌曲的演唱方式
②、第二关:请你学我这样读:
A:打一打歌曲的节奏
B:手打节奏口读歌词