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二年级下册（2013年12月第2版）《歌曲《学我做》》集体备课教案优质课下载
生模仿老师的节拍并说出三拍子的强弱规律。
生用身体的某个部位拍打稳定拍。
教学多媒体
师生评价
通过节奏游戏，感受三拍子的强弱规律，为学习歌曲铺垫。展开阶段1.引导生分小组拍打节奏。
2.指挥生按顺序拍打歌曲的节奏。
3.引导生揭示歌曲的节拍、强弱。
4.师范唱歌曲。
5.引导生聆听歌曲的速度、情绪。
6.师引导生划三拍子的指挥图示，边听边思考歌曲里面的演唱角色。
7.师引导生用稳定拍再次感受歌曲。
8.分角色学唱歌词。
9.师引导生用稳定拍演唱全曲。
10.分角色学唱歌谱。
11.师引导生分析歌曲曲式结构。
12.师引导生找出最后乐段的两个乐句的区别。
13.师引导生打着手号来唱唱这两小节。
14.师引导生找出歌曲的基本节奏。
15.师引导生找出歌曲最高、最低音，并按音高低（低高）顺序排列。生用小乐器模仿老师指定的节奏。
生合作演奏。
生自由回答。
生用小乐器为老师伴奏。
生聆听后回答。
生边划拍子边聆听歌曲，思考师的问题并回答。
生拍稳定拍聆听感受。