《《运动会开幕式的礼号》》集体备课教案设计

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通过学习儿童歌舞剧《龟兔赛跑》，培养学生音乐兴趣，提高初步的音乐审美能力。

二、过程与方法

1.通过听赏管弦乐曲《乌龟》和律动音乐《蹦蹦跳跳的小兔子》，体验音乐的不同速度表现出来的不同音乐形象，并用肢体动作模仿和创意表现。

2.在学习儿童歌舞剧《龟兔赛跑》的表演中，学习与他人合作，体验合作表演的快乐。

三、知识与技能

1.学习与他人合作，以体验表演、角色扮演等方式表演小歌舞剧《龟兔赛跑》，并能在表演中关注音乐，当速度、力度、情绪等音乐要素发生变化时能做出不同的反应。

教学重点：

感受各段音乐的音乐要素与音乐形象或场景，并选择合适的方式参与小歌舞剧的表演。

教学难点：

在表演中能与他人合作，并能关注音乐，当速度、力度、情绪等音乐要素发生变化时能做出不同的反应。

教学过程：

一、导入课题，听赏乐曲。

师：今天，森林里要举行一次跑步比赛。来参加比赛的两位小伙伴是谁呢？我们一起来听听。

1、听赏管弦乐曲《乌龟》和律动音乐《蹦蹦跳跳的小兔子》，感受音乐的不同速度表现出来的不同形象。

师：你觉得这两个小伙伴是谁？为什么？

生回答。

师小结：音乐的不同速度能表现出不同的音乐形象，第一首乐曲的速度比较慢，表现的是一只缓缓爬行的小乌龟，第二首乐曲的速度比较快，表现的是一只蹦蹦跳跳的小兔子。你能用你的肢体动作表现出这两只小动物吗？

2、学生尝试用肢体动作表现“小兔子” 和“小乌龟”。

老师提出要求：我给你8拍，请听拍子的速度。。。。。。。最后一拍定住造型。

两组面对面，自由做动作。

老师念拍子，学生做动作。

请个别学生做动作，老师点评。

二、聆听故事，体验表演。

1、听音乐故事，说说谁赢得比赛，为什么？

2、学习表演故事中小白兔。