三年级上册（2014年7月第2版）《歌曲《大海啊，故乡》》新课标优质课教案设计

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（2）过程与方法目标：能用圆润、富有感情的声音演唱《大海啊，故乡》。

（3）情感态度与价值观目标：在学唱歌曲的《大海啊，故乡》的过程中，解歌曲中风平浪静的海上，游子对家乡的思念之情，并培养学生音乐审美力和表现力。

3.重点难点

（1）、选择合适的动作、感受、体验、表现三拍子的强弱规律。

（2）、歌曲中附点后十六分音符的读、拍、唱。

教学过程

【导入】《大海啊，故乡》

一、导入新课：

1、师：同学们，今天我们要一起走进奇妙的音乐世界，期待吗？那老师要测测大家的听力和想象力，请仔细聆听下面的声音，你觉得是什么声音呢？（海鸥的音频）

2、你心目中的大海是什么样的？和大家分享一下。（小组说一说）

大海有时波涛汹涌，有时风平浪静，大海是多姿多彩的，不同的人有不同的感受，诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，在我国的南海上，有我们可爱的海军战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌。

【讲授】《大海啊，故乡》

二、初听歌曲《大海啊，故乡》（播放音乐）

1、仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何？

板书：（激动地 深情地 舒缓地 抒情地 荡漾地）

学生来选词及说出体现在歌曲的哪个地方？

速度是怎样的？（速度稍慢）

这是几拍子的歌曲吗？（三拍子）

2、介绍三拍子的特点、及强弱关系。同学们能用哪些声势动作来表现三拍子吗？

（请学生用动作来表现出三拍子的强弱特点）师生互动

3、同学用三拍子的声势或动作跟着范唱，并找出歌曲中你认为比较难的地方。

例如：一字双音、多音的地方，引出下面主导节奏型。

4、学习主导节奏型：XX X· X ︱XX X– ‖ XX X· XX︱XX X– ‖

先讲解节奏型、再把歌词对准节奏型 （下面的图）

5、把整首歌词全部带进节奏中，并边打拍子朗读出来。