《欣赏管弦乐曲《乌龟》》优质课教案设计

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不同的速度表达不一样的心情，速度体现生活。

2、知识与技能

能准确的唱、拍出旋律的快与慢，不同的音乐速度用不同的肢体语言表达出来。

3、过程与方法

通过听，唱，演不同的速度对比让孩子们更加直观的理解速度的快慢体现不同的生活场景，不同的速度带来不一样的律动。

教学分析：

三年级的孩子通过一二年级的学习已经有了一定的音乐基础，他们对音乐的探究和热情也更加深刻了。

教学难点：

学生能够快速准确地感受到速度的快慢，不同的速度用不同的身体语言准确的表达出来。

教学重点：

在欣赏不同的音乐作品中，感受并了解速度对音乐形象与音乐情绪表达的重要作用。

教学课时：一课时

教学准备：钢琴、自制沙锤、响铃、纸箱、非洲鼓、动物头饰、课件

专心语：5 3 3 3 5 5 │ 5 3 3 ‖

专心的同学们 在座 位上

生： 5 3 5 5 5 3 5 5 │ 5 3 2 ‖

来伊噢都 来伊噢都 来伊噢

5 3 5 5 5 3 5 7 │ 1 0 ‖

来伊噢都 来伊噢都 哩

表扬语：1、以猎豹的速度表扬他：

XXXX XXXX │ 0 X X ‖

2、以乌龟的速度表扬他：

X- X- │ X X X - ‖

教学过程：

一1、问好