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《歌曲《嘀哩嘀哩》》优质课教案下载
教材分析:《嘀哩嘀哩》是一首深受学生喜爱的歌曲，它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。
歌曲为大调式，再现两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。
第一乐段的第一句由大调式主三和弦的三个音do、mi、sol构成，开始时作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色调，给人以明朗、亲切之感，这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲的主题—春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。在第一乐句重复出现之后，第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成。
第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏，第二乐句是第一乐句的下四度模进。这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法既进一步渲染了春天的美好景象，又加强了歌曲的统一感。
教学目标
知识目标:通过看图片、听歌曲、欣赏、模仿、小组合作等活动，让学生能掌握歌曲的节奏、情绪，能熟练的演唱歌曲。
能力目标：能用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字吐字，表达在春天来临时欢欣喜悦的心情。
情感目标：感受春天的美好，能发现美、创造美，能富有情感的歌唱，能为创造美好的环境奉献力量。
教学重点：
1、引导学生用轻快活泼，富有弹性的声音演唱歌曲。
2、使学生乐于主动参与活动并在活动中享受到春天带来得喜悦，能通过学习掌 握教学中的知识点。
教学难点：学生最容易错的歌曲第17—24小节，作为本课的教学难点来设计，特别是节奏型前八后十六的掌握，演唱歌曲声音要有感情。
课型：歌唱课
教学方法：情景教学法、小组合作法、讲解法、示范法。
教学准备：音乐、PPT、MV、小乐器、钢琴、吉他。
教学过程：
课题歌曲教唱《滴哩 滴哩》步骤教?师?活?动学?生?活?动设计意图一、
组
织
教
学 通过打呵欠的方式，拉近师生的关系，让学生放松打开喉咙。然后，师生互动演唱歌曲，老师演唱歌词有春天的歌曲，激发学生的兴趣，为学生很快进入课堂角色做准备。
学生演唱歌曲《小燕子》
积极营造轻松的音乐环境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
二、
新