三年级上册（2014年7月第2版）《歌曲《小斑鸠对我说》》优质课教案下载

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教学重点：

体现歌曲的意境??

教学难点：

节奏型的学习，

教?具：多媒体?

?教学过程：?

一、组织教学?

1、谈谈喜爱的小动物导入课题。??

2、了解斑鸠：

（1）听斑鸠叫声。

（2）斑鸠属于国家二级保护动物。用嘴在地面啄取食物，喜食农作物种子和杂草种子，少量昆虫；叫声常为反复的“咕咕-、咕咕-”，连续而低沉。

?二、学唱歌曲《小斑鸠对我说》?

1、听听、议议??

教师播放课件，讲故事的形式导入，学生边看边听，议一议，猜小斑鸠对我究竟说了什么。?

2、听听说说。??

欣赏后谈谈自己的体会。感受歌曲的情绪。

??3、拍拍唱唱。??

（1）带领学生先做教材33页的读读拍拍绕口令的练习。然后重点练习一句：“不知是?猴怕?狗还是??狗怕?猴”区分前十六分音符与后十六分音符的节奏。

?（2）拍一拍、比一比?

（3）按节奏读歌词。?2/4拍子?

（4）学唱歌曲。（a）注意休止符的时候不演唱。（b）强调保持音“－”的演唱：用?“－”?标记在音符的上面,表示这个音在唱时要保持足够的时值和一定的音量。（c）注意“服、咕、福、书、苦、五、足”等字的韵母“u”音要求嘴圆，喉咙放松。?（d）歌曲处理唱熟歌曲后，启发学生有感情的演唱。??

三、拓展?

1、加强学生保护动物的意识：想想动物给我们的贡献：?

（1）动物为我们提供衣物和食物：鱼、鸭、鸡供我们吃，牛、羊身上的皮毛供我们穿。?

（2）动物维持生态平衡：鸟吃虫，虫吃叶。在动物食物链中，灭绝任何一种动物，都会打乱生态平衡。等……?