花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《风铃》》优质课教案设计

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情感、态度、价值观目标：通过歌曲《风铃》的学习，使学生感受音乐和自然的有机结合，培养学生热爱科学的精神和创新思维能力。

过程与方法目标：通过听听、唱唱、拍拍、动动的手段运用师生、生生合作及奥尔夫声势等方法，引导学生主动感受音乐、参与音乐、表现音乐。

3、知识与技能目标：进一步复习学过的?×、××、××××三种节奏并能进行多声节奏练习，能用优美清脆的声音演唱《风铃》并能用恰当的力度表现不同的风铃形象。

教学重点：用优美清脆的声音演唱《风铃》并能×、××、××××三种节奏进行多声节奏练习。

教学难点：用优美清脆的声音演唱《风铃》并能×、××、××××三种节奏进行多声节奏练习。

教学准备：多媒体课件、钢琴、教具等

教学过程：

组织教学：师生音乐问好。

导入：风之感

风之初感

师：小朋友，你们喜欢交朋友吗？今天郭老师给你们带来一位新朋友，可是，这位朋友非常害羞，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧！

　　出示课件。师述：瞧，它和风铃玩得正高兴呢！呼呼呼，你听，这是谁来了？（板题：风）

这就是大家的新朋友 ，我们快来和它打打招呼吧！（风看到可爱孩子-微风，看到活泼的孩子-轻风，风看到顽皮的孩子--狂风）

师：风看到可爱的孩子是轻轻的吹我们一起来吹一吹，风看到活泼的孩子会徐徐的吹，风看到顽皮的孩子会呼啸刮（生模仿吹风）

师：你喜欢当怎样的的孩子呀（嗯，我们都要当活泼可爱的乖孩子）

风之线条

师：同学们你们见过风吗？

师：你们想见吗？（请三位同学手拉手做微风、轻风、狂风的线条）

师：你们看见风了吗？

三、新课学习

（一）风之声

听--模仿--动作（微风、轻风、 狂风）

师：那你们听过风的声音吗？生：有（你听过的风的声音是怎样的？呼呼，莎莎。。。）

师：同学们听郭老师今天带来了风的声音我们一起听一听。

师：你能模仿一下不同的风的声音吗？（X 、XX、XXXX的风声）