《歌曲《英雄凯旋歌》》集体备课教案设计

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能说出音符的名称。

教 学 策 略让学生在音乐的学习过程中，尝试从实践、探索、体验的经历中 获得新的知识与体验，通过 “聆听、演唱、拍读、伴奏、合奏” 等 多种音乐实践形式，由浅入深，循序渐进地引导学生主动参与、聆听 感知、自主探究、合作交流，提高学生对音符的认知以及节奏的把握 能力，体验多声部合奏带来的和谐与美感。

教 具 学 具 媒 体 准

备

钢琴、教学课件、钹、小军鼓、大鼓、节奏卡、圆号、自制小乐器教 学 过 程教 学 程 序

教师教的活动

学生学的活动

教具、学具以 及媒体运用

教与学的评价 手段运用

教学环节 设计意图

导 入 阶 段1. 用钢琴带领 学生进行趣 味 发 声 练 习。

2. 用钢琴带领 学生边打手 号 边 唱 音 阶，分别用 二分音符、1. 听钢琴用“lu” 音进行趣味发 声练习。

2. 边打手号边唱 音阶，听辨出 老师弹出的四 分音符、八分 音符、十六分

钢琴

节奏卡设问：你 们能感知 到，都有 哪些节奏 型吗？

点评：刚 刚我们复

1. 指 导 学 生 注 意 歌 唱 方法，巩 固 学 生 的 音 高 概念。

四分音符、 八分音符、 十六分音符 唱 音 阶 下 行。

3. 出示二分音 符、四分音 符、八分音 符、十六分 音符的节奏 卡，引导学 生一边划节 拍一边读出 来。

4. 通过节奏卡 引导学生分 辨出二分音 符、四分音 符、八分音 符、十六分 音符节奏的 时值长短， 并 进 行 排

序。音符节奏。

3. 看节奏卡划节 拍读出老师出 示的节奏。

4 分辨出二分音 符、四分音符、 八分音符、十六 分音符节奏的时 值长短，并进行 排序。

节奏卡习的节奏 都是我们 的 老 朋 友，看来 大家都掌 握得特别 好！

设问：这些 节 奏 有 长 有有短，你 们 能 不 能 按 他 们 的 长 短 顺 序 帮 忙 排 序 吗？