花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《瑶山乐》》精品优质课教案设计

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教学目标：

1.感受音乐欢快的情绪，能用优美的歌声演唱《瑶山乐》，体会瑶族庆丰收的热闹欢庆场面。

2.尝试创编简单的瑶族舞蹈并参与音乐律动。

3.用竖笛为歌曲伴奏。

教学重点、难点：

1.用欢快的情绪演唱《瑶山乐》，感受瑶族民歌的韵味。

2.尝试用自己的方式表现音乐。

教法、学法：情境导入教学法、模唱教学法、体验教学法、比较学习法、小组合作等教学方法。

教学准备：ppt、电子琴、竖笛等。

教学过程：

一、组织教学、导入。

1.组织教学：音乐问候。

2.欣赏图片（平利茶乡风景照），同步欣赏平利茶歌片段。这是哪里的图片，这首歌曲你们熟悉吗？

3.今天老师还为同学们带来了一首平利民歌，同学们注意听，老师演唱的这首平利民歌是描写什么场景的？（师范唱平利民歌《家乡的秋风浓似酒》片段）

4. 同学们注意到刚才老师演唱《家乡的秋风浓似酒》这首歌曲的时候是什么样的表情？今天的音乐之旅老师带同学们去欣赏另一番丰收景象。

【设计意图：由学生熟悉的平利茶歌为切入点，引出描写平利家乡秋收的歌曲《家乡的秋风浓似酒》，学生通过听歌，了解歌曲表达的内容，在这个过程中既是对学生音乐素养的培养，同时也利用了同类歌曲的迁移引出本课学习内容瑶族欢庆丰收的歌曲《瑶山乐》。】

二、感受音乐。

1.初听音乐，要求：同学们注意听歌曲描写的是哪个地方的丰收景象？

2.指名回答，并完成板书《瑶山乐》。

3.ppt介绍瑶族风情。(长鼓、唢呐)

4.再听音乐，说说歌曲的情绪是什么样的？请你试着打着拍子，感受音乐的节拍。（根据学生回答相机完成板书：欢快地、 ）

【在每次听音乐之前，安排不同层次的任务，让学生带着问题来听音乐，这样在体验感受音乐的时候，学生的学习目标更明确。】

三、表现音乐。

（过渡语：感受了瑶族欢快地歌曲，同学们想不想跟老师一起走进瑶寨，唱起这首欢快的瑶族民歌）

1.用“la”轻声逐句跟电子琴模唱音乐旋律。（注意唱准附点音符）