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《歌曲《游击军》》精品教案优质课下载
过程与方法目标：通过反复聆听学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中的作用，激发学生积极参与歌曲表演。
知识与技能目标：能根据力度记号的指示演唱《游击军》，了解作曲家冼星海，感知歌曲力度的变化，了解力度的强弱对比运用在描绘音乐形象中所起的作用。
教学重点
复习力度记号并会运用，了解力度的强弱对比运用在描绘音乐形象中所起的作用。
教学难点
学唱歌曲
课时：
2课时
教学过程
师生问好 1. 2 3 4 | 5 - | 5.4 3 2 | 1 - |
感受力度变化
板书X X X | X X X |
师示范击拍
师：现在我们分为四个小组，由第一小组先拍，后面三组依次加入进来，请同学感受这个过程中力度的变化（板书力度）
视频导入
师：今天上课之前老师想跟大家分享最近看到的一个舞蹈，请同学们欣赏。
师：抗日战争时期日本派遣了大批装备精良的军队侵略中国，所到之处烧杀抢掠。我们的战士除了与敌人正面作战，在被敌人控制的地区，战士们使用游击战术，巧妙灵活地与敌人周旋，伺机消灭敌人。下面我们一起来看一个关于游击战士的舞蹈。
师：今天我们要学习的歌曲也跟游击战是有关——《游击军》，请同学们把书翻到第7课。
新课教授：
1、师：下面我们就来听一听这首《游击军》，听时候请同学们思考这两个问题。
出示问题PPT
A、歌曲的力度变化？
B、游击战士给你留下了什么印象？
听范唱。
师：歌曲的力度有什么变化？