《歌曲《欢乐歌》》优质课教案下载

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教学对象分析：

《欢乐歌》旋律简单，但节奏中出现了连续的附点节奏和附点加八分音符节奏，学生容易混淆，老师要准确示范，同时结合牙买加地区音乐特点，引导学生唱出歌曲热烈、欢快的情绪。

在本教材第4课《端午节》的授课内容中，学生已接触到多声部节奏，体会了节奏卡农形式“你追我赶”的声势特点，但是卡农的歌曲演唱是首次学习，在本课中，老师仍旧会用到 “师手指一声部，生唱一声部，耳听二声部”的学唱卡农的方法指导学生，引导学生同时做到“眼看、口唱、耳听”，体会卡农歌曲的特点。

教学目标：

1、能准确、完整地用卡农形式背唱歌曲《欢乐歌》，并表现出歌曲热烈、欢快的情绪。

2、体验卡农独特的演唱形式，能用自己的语言说出卡农的特点。

教学重点：能够准确、完整的背唱《欢乐歌》。

教学难点：附点音符节奏的准确演唱和卡农演唱中两个声部的良好配合。

教学课时： 1课时

教学课型： 唱歌综合课

教学准备： 课件、钢琴、节奏卡

教学过程：

一、导入

1、复习节奏多声部游戏《端午节》，引导学生拍准、读准节奏。

2、引入卡农学习。

二、学唱歌曲

（一）完整感受歌曲

1、完整聆听歌曲，打稳定拍，引导学生感受这首歌曲是全曲都是卡农还是只有一部分？

2、再次聆听歌曲，打稳定拍，引导学生感受单声部和卡农的旋律一样的吗？

（二）学习单声部

1、聆听学生演唱。

2、发现问题，解决问题。

连续附点音符节奏和附点＋八分音符节奏的准确演唱

引导学生体会附点节奏对歌曲情绪的表现作用。

3、生完整演唱该部分。