花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《欢乐歌》》集体备课教案设计

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二、学情分析

对3-6年级学段的多声部演唱要求是“能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有感情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱。”为实现这一目标，使学生在节奏朗诵中提高多声部的节奏能力。

三、重点难点

学唱歌曲，让学生感受轮唱形式的特点。

四、教学准备

多媒体、电子琴、铃鼓、沙锤

五、教学过程

1、角色扮演导入。

首先，教师扮演牙买加国的朋友与学生展开互动，以互送六一儿童节礼物的形式赠送自己国家的歌曲演唱。

学生赠送以前学过的曲子进行一个简单的热身。

2、新课教授

（1）、以赠送歌曲的噱头来欣赏歌曲一遍。

随后正式开始教学，欣赏歌曲第二遍（找出曲目中有没有合唱的部分）

（2）提出问题：歌曲中的合唱部分是什么合唱形式？学生进行解释。

（3）学习歌曲，首先了解歌曲的拍子、调号、速度以及情绪。

（4）第一遍教师带唱旋律，第二遍，以游戏的形式教师弹旋律，学生唱歌词，由此调起学生对学习歌曲的兴趣以及成就感。(进行两遍，先只唱一个声部)

（5）播放第一遍音乐，让学生小声跟唱第一声部。播放第二遍音乐，学生跟唱。唱完两遍后检查学生掌握第一声部的情况，待熟悉后开始轮唱部分的尝试

（6）卡农部分首先由教师和学生合作演唱，分别教师先或教师后进行，后由学生合作。

3、扩展

（1）小组讨论，为歌曲加上色彩（拍打手或拍打腿等形式）进行演奏。

（2）小组展示成果。

（3）学习优秀小组的方法进行演唱。

六、总结

（1）提问学生你今天学到了什么？

（2）教师总结：