《歌曲《丰收之歌》》优质课教案设计

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1、知识与技能：通过节奏的练习能更好的演唱歌曲。

2、过程与方法：通过初步学唱歌曲《丰收之歌》，感受农民丰收之后的愉悦心情，并能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。

3、情感态度价值观：在“视、听、唱、动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情，与热爱劳动，珍惜每粒粮食，在日常生活中不能浪费，要学会感恩大自然，保护环境等。

四、教学重难点：

重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》。

解决方法：通过老师的讲解示范、指导启发，师生共同分析作品。听唱训练，感悟体验来解决本课的重点。

难点：能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。

解决方法：讲解分析、讲解示范、指导启发，师生共同分析作品，听唱训练，感悟体验等。

五、教法与学法：

教 法：讲授法、引导法、听赏法。

学 法：听唱法、小组合作法、即兴表演跟随音乐主动学习法。

六、课时安排：第一课时（共两课时）。

七、教学准备：

多媒体课件、音乐光盘、电子琴。

教学过程：

进入课堂，师生问好：

1 2 3 4∣5 - ∣i 5 ∣ i 5 ∣5 4 3 2 ∣1 - ║

同学 们 好 ! 你 好 ， 你 好，老 师 你 好 ！

二、情境导入：

1、播放《在希望的田野上》 ，点出希望、田野，激发学生兴趣，播放歌曲听完后说说这首歌描写的是什么情景？（丰收的情景）

2、 这是一首富有乡土气息的中国民歌，表现了人们喜获丰收、经过一年辛勤的劳动，农民伯伯们终于等到了这个收获的季节，看着一片片金黄的稻田，享受着丰收的喜悦，那农民伯伯的心情是怎样的？（生回答：喜悦、高兴、兴奋等）这个时候，他们会怎样来庆祝丰收呢？（生讨论回答，展现一副庆丰收的美景）

下面我们学习一首丹麦民歌《丰收之歌》吧！

三、节奏练习：农民伯伯在田间是怎么劳动的呢？请同学们用声音来表示一下。

（挑担：嘿 呦）

（收割：刷 刷 刷）